业内人士表示，大多数考生报考“会展”专业时，对“会展”并没有一个明确的概念。四年的学习后，对“会展业”没有起码的概念。陈东告诉北京商报 记者，多数毕业生就业后的反馈都是“工作和想象中不一样，期望和实际有落差”。毕业生的“落差”主要来自两方面：首先是行业薪资偏低：以北二外会展专业本 科毕业生为例，就业伊始月收入平均在2000-3000元之间，且普遍增幅小、增长速度慢；另一方面，从工作内容来看，单调是很多毕业生短时间“撤退”的 主要原因。小韩开始第一个实习时，正赶上公司一次大型展会。“工作内容就是每天打电话，打了三个月电话后所以辞了。”小韩无奈地说。

　　陈东告诉北京商报记者，在会展人才市场上，企业方是绝对的强势。而会展行业的特点决定了“薪资低、工作枯燥”。在大型会展活动中，企业需要大量 基本操作人员，所以“打电话”才成为小韩起初三个月的工作内容。对此，业内人士表示，多数会展管理层都是经过多年的基层积淀，熟悉各个基础流程后，才能得 到升职。在以“服务”为主要内容的会展企业，“空降”管理人才很难适应情况。针对学生“理想”和现实的落差。陈东表示，校方应注意强调工作内容，并邀请一 些知名校友举办讲座，让在校生更早对其专业有一个客观的预期。

　　企业难有发言权

　　康辉会奖总经理、康辉全国会奖专业委员会秘书长陈伟告诉北京商报记者，康辉今年的招聘分为三个部分：应届毕业生约占30%；市场同业人员（酒店、旅行社等）约占40%；其他行业约占30%。

　　在招聘的过程中，陈伟发现了一个问题：很多老师本身没有从业经验，导致学生所学和实际需求产生很大脱节。高校中的授课不乏对网络及国外文献照本宣科，而国外会展业和国内并不是一个发展阶段。

　　在发现这个问题后，陈伟等会展企业负责人通过与院校的合作，对在校生做过一些宣讲，但是宣讲并未被当做重要授课组成。很多时候，学校忽略了企业 的价值，只把企业传达的信息定位为“讲座”的性质。同样的“待遇”也出现在励展、科隆等演讲者的身上。企业在系统的专业教育中没有一席之地。陈伟表示，这 就形成了一个脱节的情况：一方面，企业对学校培养的专业人才有“一票否决权”；另一方面，对人才的培养过程中，企业却难有发言权。

　　多名业内人士认为，企业“发言权”的缺失体现在两个方面：教材的选择、制定缺乏一线从业人员审定，缺乏本土案例的充实；学分的评价体系没有企业的位置。所以目前校方和企业的合作效果不明显。

　　对此，陈伟建议学生从大三开始实习：“如果从大四开始实习，数月时间很短，企业很难得出结论；对就业者来说，会展行业诸多经验、技巧，可能需要一年左右才能入门。”

　　除了企业发言权，会展“细分不足”也成为“专业化”的障碍之一。业内人士举例，一些论坛、培训班里面的很多讲师，本来做协会会议、国际会议出身，授课的听众却大都来自旅行社（企业会议业务为主），讲授的内容和听众期待完全不同。

　　陈伟表示，从数量上来看，国内会议业以企业会议为主，而企业会议与国际会议、协会会议对人员专业要求不同，发展方向、操作流程都有非常大的区别。这就要求无论是高校教学还是专业培训，专业的前提是细分化和针对性。

　　教育要契合企业需求

　　对于会展人才教育和应用需求的不匹配，陈伟建议：第一，因为MICE可细分为企业会议、协会会议、国际会议、展览几个部分。每一个细分行业的授 课人员最好有相关的从业经验，这样教授内容要符合企业的预期；第二，一套理论结合实际的教材不可或缺，因为人才培养最终由企业所用，所以在这套教材中，企 业的声音一定不能缺位；第三，院校需要更灵活地安排教学，让学生有更完整、更充足的实习时间。应聘者对企业将有了解、学习和选择的时间空间。对企业来说也 能充分、客观地认识、培养和判断实习人员。
 

　　业内人士表示，每个行业的企业对学生就业都有一次否决权，会展行业尤其如此。所以教材要重视教育目的，让学生有能力就业。这不单需要“理论结合实际”，还要调整既有观念，让“实际”占有更大比重。

　　而对于教材的更改和专业教育内容的调整，MPI（国际会议专家联盟）亚太区开发总监吴素珍表示，会展专业学分评价体系的调整并非不能实现，但是进程慢，且难度大。国外大学自主性强，可以独立做出调整；国内推广要经教育部或大学主管部门批准，时间长，难度相对较大。

　　高校方面，也正在根据企业需求做出调整。陈东表示，为了提高专业教学和企业需求的契合程度，一方面，北二外雇用第三方公司，对学生就业情况跟踪 调查，针对薪资水平、就业时间和收入增长情况出具报告并反馈给学校。学校根据专业报告对课程进行调整；另一方面根据学生对专业课满意程度对课程调整。

　　此外，励展博览集团在北二外设立专业奖学金，同高校就人才培养和就业去向上达成合作，国家会议中心等会展场馆、贸促会、机电工业协会等行业协会 与北二外的定向合作也正在接洽中。在陈东看来，学校、企业和行业要扮演不同的角色，学校根据企业和行业需求调整自己的教学；企业才能让学生真正接触、具体 地认识行业。而相关行业协会除了做调研和推广，同样有义务关注专业人才的就业。

　　业内人士表示，每个行业的企业对学生就业都有一次否决权，会展行业尤其如此。所以教材要重视教育目的，让学生有能力就业。这不单需要“理论结合实际”，还要调整既有观念，让“实际”占有更大比重。

　　而对于教材的更改和专业教育内容的调整，MPI（国际会议专家联盟）亚太区开发总监吴素珍表示，会展专业学分评价体系的调整并非不能实现，但是进程慢，且难度大。国外大学自主性强，可以独立做出调整；国内推广要经教育部或大学主管部门批准，时间长，难度相对较大。

　　高校方面，也正在根据企业需求做出调整。陈东表示，为了提高专业教学和企业需求的契合程度，一方面，北二外雇用第三方公司，对学生就业情况跟踪 调查，针对薪资水平、就业时间和收入增长情况出具报告并反馈给学校。学校根据专业报告对课程进行调整；另一方面根据学生对专业课满意程度对课程调整。

　　此外，励展博览集团在北二外设立专业奖学金，同高校就人才培养和就业去向上达成合作，国家会议中心等会展场馆、贸促会、机电工业协会等行业协会 与北二外的定向合作也正在接洽中。在陈东看来，学校、企业和行业要扮演不同的角色，学校根据企业和行业需求调整自己的教学；企业才能让学生真正接触、具体 地认识行业。而相关行业协会除了做调研和推广，同样有义务关注专业人才的就业。